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小小眼鏡,花樣設(shè)計(jì)記綜合組教研校內(nèi)美術(shù)公開課《眼鏡的設(shè)計(jì)》伴隨著悠揚(yáng)的鈴聲,在新蕾小學(xué)四年(1)班舉辦了一場“眼鏡設(shè)計(jì)”的盛宴!該教材是浙美版美術(shù)教材中第六課《眼鏡的設(shè)計(jì)》,尤老師帶領(lǐng)孩子們暢游在設(shè)計(jì)的海洋中,教室里傳來陣陣歡笑。課堂精彩回顧課前,尤老師用“30秒大挑戰(zhàn)”導(dǎo)入課題,讓孩子快速且有效地了解到了“扭扭棒”這一新材料的玩法和魅力。緊接著,是一場聯(lián)系生活的“頭腦風(fēng)暴”,通過與孩子們的問答,讓孩子們了解了不同種眼鏡的功能差異和外形特征。在歡快的背景音樂聲中,孩子們開始著手設(shè)計(jì)自己獨(dú)一無二的眼鏡。尤老師在孩子們的身邊指導(dǎo)、輔助,把課堂交到了學(xué)生手中。當(dāng)學(xué)生完成作品時(shí),“潮流眼鏡秀”也正式開始!孩子們踏著自信的步伐,戴著他們自己設(shè)計(jì)的眼鏡,在教室中有秩序地進(jìn)行“巡演活動(dòng)”,在富有節(jié)奏感的音樂配合下,課堂氛圍達(dá)到了高潮!走秀結(jié)束后,各組依次上臺集中展示,由尤老師主持采訪各個(gè)“小小設(shè)計(jì)師”,在老師的鼓勵(lì)下,每個(gè)孩子都大膽地表達(dá)了自己的想法,真正做到了關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。最后,尤老師不忘提點(diǎn)孩子們要愛護(hù)自己的眼睛,眼鏡雖美,但最美的還是自己“心靈的窗戶”。課后集中評課【尤菲耘老師課后反思】亮點(diǎn):1. 新材料,花樣紛呈。課堂中打破常規(guī)教法,嘗試用紙以外的媒介(扭扭棒)進(jìn)行創(chuàng)作,學(xué)生對新事物充滿興趣和好奇心,同時(shí)也大大激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。2. 重視引導(dǎo)孩子們關(guān)注自身喜好進(jìn)行創(chuàng)作。在“頭腦風(fēng)暴”環(huán)節(jié),引導(dǎo)孩子們聯(lián)系生活,觀察分析不同的眼鏡特點(diǎn),并結(jié)合自己日常喜愛的事物進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。3. 重視每個(gè)孩子的自信建立。設(shè)計(jì)“潮流眼鏡秀”展示環(huán)節(jié),讓每個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)中去,集中展示時(shí),關(guān)心、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,引導(dǎo)不敢說、害羞的孩子大膽發(fā)言。反思:1. 展示環(huán)節(jié)課堂氛圍雖高漲,但存在個(gè)別學(xué)生走秀時(shí)跑跑跳跳,沒有及時(shí)提點(diǎn)的問題。無論從德育角度還是安全角度考慮,都應(yīng)張弛有度,在該方面還需多多注意。2. 課堂較為緊湊。本節(jié)課學(xué)生實(shí)踐和“采訪”環(huán)節(jié)較長,雖整體結(jié)構(gòu)完整,結(jié)尾“愛護(hù)視力”主題升華收尾顯得些許倉促。【美術(shù)組蔣方琳老師主評】亮點(diǎn):1. 課堂導(dǎo)入迅速有效,學(xué)生參與度高,課堂氛圍好。2. 課程緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)展開,層次分明,環(huán)環(huán)相扣。3. 展示環(huán)節(jié)有新意。讓學(xué)生在課堂中“活”起來,全身心投入其中。建議:1. 教師可以提前準(zhǔn)備一些扭扭棒制成的教具進(jìn)行展示,能夠更直觀地讓孩子知道,扭扭棒制成的眼鏡會是什么樣的造型,讓學(xué)生腦海里有個(gè)大致的想法。2. 課堂中可以增加獎(jiǎng)懲機(jī)制,對于行為規(guī)范不夠好的小組能夠起到較好的約束作用。綜合組其他老師給予本節(jié)課較高評價(jià)。音樂組老師認(rèn)為藝術(shù)來源于生活,也高于生活,充分引導(dǎo)孩子們聯(lián)系生活,結(jié)合自身進(jìn)行創(chuàng)作是非常棒的一個(gè)點(diǎn)。同時(shí)還建議走秀環(huán)節(jié)時(shí)間可以再長一些,讓孩子們更充分展示自己。體育組老師們評價(jià)這是學(xué)生們、老師們都非常喜歡的一堂課。由教師引導(dǎo)孩子思考,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,做到了讓學(xué)生成為課堂的主人。同時(shí)也建議,在“采訪”環(huán)節(jié)前,鋪墊“小小設(shè)計(jì)師”角色,創(chuàng)設(shè)更好的情境,有助于激勵(lì)不敢言的孩子說出自己的設(shè)計(jì)心得。英語組老師們認(rèn)為,尤老師的課輕松愉快,重視孩子的美感培養(yǎng),在設(shè)計(jì)上,強(qiáng)調(diào)了色調(diào)搭配的重要性,通過多圖展示的方式,充分開拓了孩子們的視野和想象力。做到了讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩的教育理念。本次教研活動(dòng),各學(xué)科教師都積極投入其中,你一言,我一語,共同為提高教育質(zhì)量出一份力。相信通過每一次教研活動(dòng),老師們能不斷進(jìn)步,提高自身專業(yè)素養(yǎng),也在學(xué)習(xí)路上砥礪前行。
小小眼鏡,花樣設(shè)計(jì)
記綜合組教研校內(nèi)美術(shù)公開課《眼鏡的設(shè)計(jì)》
伴隨著悠揚(yáng)的鈴聲,在新蕾小學(xué)四年(1)班舉辦了一場“眼鏡設(shè)計(jì)”的盛宴!該教材是浙美版美術(shù)教材中第六課《眼鏡的設(shè)計(jì)》,尤老師帶領(lǐng)孩子們暢游在設(shè)計(jì)的海洋中,教室里傳來陣陣歡笑。
課堂精彩回顧
課前,尤老師用“30秒大挑戰(zhàn)”導(dǎo)入課題,讓孩子快速且有效地了解到了“扭扭棒”這一新材料的玩法和魅力。
緊接著,是一場聯(lián)系生活的“頭腦風(fēng)暴”,通過與孩子們的問答,讓孩子們了解了不同種眼鏡的功能差異和外形特征。
在歡快的背景音樂聲中,孩子們開始著手設(shè)計(jì)自己獨(dú)一無二的眼鏡。尤老師在孩子們的身邊指導(dǎo)、輔助,把課堂交到了學(xué)生手中。當(dāng)學(xué)生完成作品時(shí),“潮流眼鏡秀”也正式開始!
孩子們踏著自信的步伐,戴著他們自己設(shè)計(jì)的眼鏡,在教室中有秩序地進(jìn)行“巡演活動(dòng)”,在富有節(jié)奏感的音樂配合下,課堂氛圍達(dá)到了高潮!
走秀結(jié)束后,各組依次上臺集中展示,由尤老師主持采訪各個(gè)“小小設(shè)計(jì)師”,在老師的鼓勵(lì)下,每個(gè)孩子都大膽地表達(dá)了自己的想法,真正做到了關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。最后,尤老師不忘提點(diǎn)孩子們要愛護(hù)自己的眼睛,眼鏡雖美,但最美的還是自己“心靈的窗戶”。
課后集中評課
【尤菲耘老師課后反思】
亮點(diǎn):
1. 新材料,花樣紛呈。課堂中打破常規(guī)教法,嘗試用紙以外的媒介(扭扭棒)進(jìn)行創(chuàng)作,學(xué)生對新事物充滿興趣和好奇心,同時(shí)也大大激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。
2. 重視引導(dǎo)孩子們關(guān)注自身喜好進(jìn)行創(chuàng)作。在“頭腦風(fēng)暴”環(huán)節(jié),引導(dǎo)孩子們聯(lián)系生活,觀察分析不同的眼鏡特點(diǎn),并結(jié)合自己日常喜愛的事物進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
3. 重視每個(gè)孩子的自信建立。設(shè)計(jì)“潮流眼鏡秀”展示環(huán)節(jié),讓每個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)中去,集中展示時(shí),關(guān)心、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,引導(dǎo)不敢說、害羞的孩子大膽發(fā)言。
反思:
1. 展示環(huán)節(jié)課堂氛圍雖高漲,但存在個(gè)別學(xué)生走秀時(shí)跑跑跳跳,沒有及時(shí)提點(diǎn)的問題。無論從德育角度還是安全角度考慮,都應(yīng)張弛有度,在該方面還需多多注意。
2. 課堂較為緊湊。本節(jié)課學(xué)生實(shí)踐和“采訪”環(huán)節(jié)較長,雖整體結(jié)構(gòu)完整,結(jié)尾“愛護(hù)視力”主題升華收尾顯得些許倉促。
【美術(shù)組蔣方琳老師主評】
1. 課堂導(dǎo)入迅速有效,學(xué)生參與度高,課堂氛圍好。
2. 課程緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)展開,層次分明,環(huán)環(huán)相扣。
3. 展示環(huán)節(jié)有新意。讓學(xué)生在課堂中“活”起來,全身心投入其中。
建議:
1. 教師可以提前準(zhǔn)備一些扭扭棒制成的教具進(jìn)行展示,能夠更直觀地讓孩子知道,扭扭棒制成的眼鏡會是什么樣的造型,讓學(xué)生腦海里有個(gè)大致的想法。
2. 課堂中可以增加獎(jiǎng)懲機(jī)制,對于行為規(guī)范不夠好的小組能夠起到較好的約束作用。
綜合組其他老師給予本節(jié)課較高評價(jià)。音樂組老師認(rèn)為藝術(shù)來源于生活,也高于生活,充分引導(dǎo)孩子們聯(lián)系生活,結(jié)合自身進(jìn)行創(chuàng)作是非常棒的一個(gè)點(diǎn)。同時(shí)還建議走秀環(huán)節(jié)時(shí)間可以再長一些,讓孩子們更充分展示自己。
體育組老師們評價(jià)這是學(xué)生們、老師們都非常喜歡的一堂課。由教師引導(dǎo)孩子思考,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,做到了讓學(xué)生成為課堂的主人。同時(shí)也建議,在“采訪”環(huán)節(jié)前,鋪墊“小小設(shè)計(jì)師”角色,創(chuàng)設(shè)更好的情境,有助于激勵(lì)不敢言的孩子說出自己的設(shè)計(jì)心得。
英語組老師們認(rèn)為,尤老師的課輕松愉快,重視孩子的美感培養(yǎng),在設(shè)計(jì)上,強(qiáng)調(diào)了色調(diào)搭配的重要性,通過多圖展示的方式,充分開拓了孩子們的視野和想象力。做到了讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩的教育理念。
本次教研活動(dòng),各學(xué)科教師都積極投入其中,你一言,我一語,共同為提高教育質(zhì)量出一份力。相信通過每一次教研活動(dòng),老師們能不斷進(jìn)步,提高自身專業(yè)素養(yǎng),也在學(xué)習(xí)路上砥礪前行。
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